融入项目化学习的初中科学史教学探析 ——以"温度计"教学为例

摘要：

文章以"温度计"教学为例,设计了一条科学史教学的新方法,将项目化学习融入科学史教学,以科学史为轴线,以项目活动为载体,活化"静态"的科学知识,有助于发展学生的核心素养,体悟科学本质,改变学生的学习方式,促进教学方法多样化.

关键词：科学史教学、项目化学习、教学模式、温度计教学

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41