自制"形象"类比教具突破"抽象"猜想难题 ——以水流受阻(水阻)类比电流受阻(电阻)为例

摘要：

本文以水流类比电流,建构水流受阻的模型,将电流变抽象为形象,教师在事实基础上引导学生进行科学推理,得出水阻的影响因素,以水阻类比电阻,帮助学生建构电阻概念;以水阻大小的影响因素,来猜想影响电阻大小的因素,从而猜想的难题便迎刃而解.

关键词：水阻、电阻、类比猜想

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题"初中物理科学探究中培养学生批判性思维的策略研究"项目编号:2019JK13-ZA16

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26