基于"共享"和"评价"的初中物理预习实验探索

摘要：

预习实验教学是初中物理教学的重要环节,传统预习实验教学存在教师对学情了解不充分、评价单一、评价不精确和不全面等弊端,本文从现代信息技术融入实验教学出发,在预习实验活动中应用"全景课堂"平台,提出共享和评价等预习教学策略,实现了"成果"的全员展示和评价的全员化、多元化.

关键词：全景课堂、共享、评价

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：浙江省杭州市2019年立项教师小课题"应用'全景课堂'APP辅助初中科学实验教学的实践研究"项目编号:19X17030

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18