"循环-差异"教学模式在初中物理教学中的应用

摘要：

教学质量是对教育水平高低和效果优劣的评价.教学质量是学校的生命线.在生源一般的情况下,公办学校如何提高教学质量、提升教学效果变得至关重要."循环-差异"教学模式彰显了"以学生为主体,以教师为主导"的教学理念,实现循环与差异为特征的教学结合,致力于打造高效课堂,提升教学质量,是当前教学改革中出现的新方法、新模式.

关键词："循环-差异"教学模式、初中物理

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29