以创新实验促进学生深度学习的教学策略研究 ——以"探究焦耳定律"为例

摘要：

深度学习是一种基于理解的学习,指学习者以思维的发展与问题解决为目标的学习.而实验是物理教学的基础,是激发学生学习兴趣、建构物理概念与规律的重要手段.本文以"探究焦耳定律"为例,详细阐述以创新实验为载体,通过"激发动机""合理猜想""科学探究""评估交流"等教学策略,促进学生深度学习.

关键词：实验教学、焦耳定律、深度学习

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江西省教育科学"十三五"规划课题"以创新实验促进初中物理深度学习的实践研究";江西省基础教育课题"'三管齐下'助力提高初中物理实验教学质量的实践研究"

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10