优化教学设计关注科学思维提升核心素养 ——以"大气压的测量"教学为例

摘要：

在新一轮课程改革中,初中物理教学应在关注"三维目标"的基础上,优化课堂教学设计,关注学生科学思维的发展,将物理学科核心素养融入于教学活动的整个过程.本文以"大气压的测量"教学为例,进行相关阐述.

关键词：初中物理、教学设计、科学思维、核心素养

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55