从教师视角谈物理学习中懂而不会的四大原因

摘要：

学生在学习物理过程中,造成"懂而不会"的原因很多,其中教师原因主要有:忽视学生的主体作用,缺少足够的解题示范,忽视变式题的教学,不重视建立错题档案等.

关键词：物理学习、懂而不会、教师原因

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划课题"高中数理教学中培养学生批判性思维的策略研究";徐州市教育科学"十三五"规划课题"数理化学习中'懂而不会,会而不对'现象的研究"

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52