"五精"教学使深度学习悄然发生

摘要：

教学必先学教,学寻找疑难点之门,学剖析疑难点之法,学解决疑难点之道.笔者通过多年的研究与实践,发现要突破知识的疑难点,必先诊断其所在处.然后,通过精心准备、精巧切换、精选问题、精到讲解、精准施策等"五精"得以突破.只有这样理念清晰、目标明确,才能使深度学习悄然发生,也能既解决疑难点又培养学生的核心素养.

关键词："五精"教学、深度学习、核心素养

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49