遵循"四三四"法则——物理备课组建设的做法与思考

摘要：

物理备课组的建设将从以下几方面入手:让"四大现场学习"之花开在课堂之前,在"三大碎片化"的听课评课中呈现最优解,让"四大视觉生成"成为课堂之外最美好的记忆.这些做法有利于提高学生物理成绩,但同时也存在很多问题,需要不断地改进方法,让课堂更扎实.为此,备课组搭建了骨干教师经验分享平台.

关键词：现场学习、碎片化、最优解、视觉化

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东省教育科研"十二五"规划2015年度研究项目"教师领导力与物理有效课堂的研究"项目编号:2015YQJK069

在线出版日期：2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39