探究教学中"变易策略"的应用

摘要：

将探究教学应用于初中物理教学中,有利于提升学生的核心素养,但探究教学显效慢,不能立竿见影地提高分数,甚至还会出现成绩下滑的现象,致使许多教师退而求其次地回归灌输式教学.本文中笔者结合课堂教学实践,探讨如何运用变易策略去繁就简、化整为零以及有探必究地提高在物理课堂实施探究教学的效率,以期为同行提供参考.

关键词：初中物理教学、探究活动、教学效益、变易理论

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部重点课题"基于STEAM教育理念的初中物理深度学习的实践研究"项目编号:DHA180410

在线出版日期：2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15