提高初中科学模型思维的教学策略研究

摘要：

本文针对初中阶段学生模型思维培养中存在的问题进行研究.模型思维是指着力培养学生忽略次要因素、突出主要因素的能力,并用这种能力对客观事物的状态和过程进行思考.在课堂教学中,教师要发挥学生的想象力,关注实体和模型之间的关联,用模型解释生活中的物理现象,从而培养并强化学生的模型思维.

关键词：科学模型、模型分类、模型思维

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12