初中物理单元视域下的探究教学设计

摘要：

探究教学为物理学科核心素养的落地提供路径,需要考虑探究能力培养的连续性,概念建构的层递性,程序性思维形成的必要性.本文结合初中物理具体案例,阐述单元视域下的探究教学设计,目标设计上,梳理课程标准,明确概念进阶;学习设计上,围绕课时目标,设计探究任务;评价设计上,实现概念迁移,注重技能提升.

关键词：单元、概念进阶、探究教学

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划课题"指向物理核心素养的单元设计"项目编号:R-c/2016/07

在线出版日期：2020-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-64,封3