核心素养理念下"自编互评"复习课教学模式的实践 ——以初中物理"力学计算综合复习"为例

摘要：

在"自编互评"复习课中,根据学生的能力层次,提出六种层次的编题要求,学生分别以答题者、出题者、评价者的角色先个人后分组进行编题,再在小组和全班范围内进行互评共享.该模式让学生从命题者的角度审视题目,有助于学生快速厘清解题思路,提高不同层次学生解答计算题的能力,从而提高运用科学的思维解决问题的能力.

关键词：自编互评、复习课、物理计算题

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：珠海市教育科研中心"十三五"规划第三批2108年度立项课题"初中物理'学生自编互评式复习课教学研究——以中考力学计算为例'"项目编号:2018KTG44

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40