自制教具和趣味实验为引领的教学整体设计——以苏科版第十二章第二节"内能热传递"为例

摘要：

在常态教学中,教师不愿意自制教具,因为费时费力;在公开课或赛课活动中又极力自制教具,想要把课上得更精彩.关于趣味实验,教师通常也缺少深度的挖掘,大多流于形式.本文尝试从笔者执教的江苏省优秀课一等奖课堂实例"内能 热传递"入手,谈一谈自制教具和趣味实验为主的教学整体设计.

关键词：自制教具、趣味实验、整体设计

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：连云港市中小学教学研究第十二期课题"基于核心素养的初中物理趣味实验教学研究"JY12-ZA15;"核心素养导向的初中物理自制教具与学生趣味实验的开发与实践研究"JY12-ZA26

在线出版日期：2019-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31