物理概念教学变化的新趋势——基于核心素养培育的"密度"教学的启示

摘要：

物理概念教学有两个重要的方面:一是物理概念的内涵,是反映概念中物理现象的本质属性,是该事物区别于其他事物的本质特征;二是概念的外延,是反映物理现象本质属性的对象,即通常所说的物理概念的运用条件及适用范围.通过具体教学提出问题,再通过精彩教学案例说明如何解决问题,最后总结出物理概念考查出现的趋势.

关键词：物理学、物理概念、物理概念教学、新趋势

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：吉林省教育科学规划课题"初中学生学习策略研究"GH171065

在线出版日期：2019-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44