信息化工具在探究协作混合模式下的应用——以人教版九年级物理下册"测量小灯泡的电功率"为例
结合信息化技术进行科学探究、交流合作是新课标对实验教学提出的新要求,本研究根据2D实拍视频和3D虚拟实验室的特征,将信息化工具融合在探究学习和协作学习形成的探究协作混合模式中,并通过具体的案例对信息化工具在混合模式下的应用进行了验证,同时对教学效果进行了分析,以求找到一种融合信息化工具的新模式,能够让物理实验课堂更具有趣味性、开放性,提升学生的自主性,更好地体现信息工具的价值.
虚拟实验室、实拍视频、探究学习、合作学习、教学应用
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G633.7(中等教育)
2019-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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