任务目标驱动下初中物理实验型探究课的教学策略——以"探究摩擦力的大小与哪些因素有关"为例

摘要：

本文以"探究摩擦力的大小与哪些因素有关"为例,从如何引入任务、分析分解任务和任务实施解决及评价等角度,探究了任务驱动教学法在初中物理实验型探究课中的实施方案,该方案能促进学习者主动建构新知识体系,同时对原有的经验改造和重组,对提高学生的学习主动性与创新思维具有一定的借鉴意义.

关键词：任务驱动教学法、实验型探究、摩擦力、建构主义

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：甘肃省"十三五"规划课题"任务驱动教学法在初中物理课堂教学中的应用研究"GS[2018] GHB0218;兰州市"十三五"2018年度教师个人课题"初中物理实验型探究课的研究"LZ[2018]GR1128

在线出版日期：2019-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12