以生为本 注重思维 优化实验教学——以一道中考物理探究性实验试题为例

摘要：

以曾经的一道中考物理探究性实验试题为例,结合学生应答状况,分析当前探究性实验教学中仍存在的问题,提出"自选器材,充分讨论""自主探究,深化原理""适时指导,自主总结""依据认知,适度拓展""善于变换,比较提练"等初中物理探究性实验教学的优化策略,以提升学生的物理思维及应用能力.

关键词：探究性实验、状况分析、优化策略

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究室第十二期课题"基于标准的乡村学校初中物理学生核心实验教学与评价一致性研究"2017JK12-L008;南京市"十三五"教育科学规划课题"基于核心素养提升的初中物理学生实验‘教与评’的实践研究"L/2016/267

在线出版日期：2019-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34