以情境为"触发器"的深度学习模型的建构与应用

摘要：

通过对深度学习学科内涵的分析,以及深度学习学科实践的研究,发现情境可以作为深度学习的"触发器".通过建立以情境为"触发器"的深度学习模型,进行行动研究,形成了教学策略,即:依据标准,确定目标;根据学情,预设标准;寻找情境,确定主题;分解主题,确定活动;指导活动,持续评价.

关键词：情境、深度学习、模型、教学策略

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7