支撑"为学习的评价"在物理课堂中落地的策略

摘要：

为落实"坚持育人为本、促进发展"的评价原则,评价要从"对学习的评价"转向"为学习的评价". "为学习的评价"在物理课堂中落地的策略:采集学习信息,调整教学方案;揭秘课堂导入,体现学以致用;着意整体建构,形成物理观念;解决原始问题,发展科学思维.这些策略指向物理学科核心素养和关键能力.

关键词：为学习的评价、物理、评价策略、物理学科核心素养

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：教育科学"十三五"规划人民教育家培育工程对象专项课题"基于物理核心素养的课堂教学‘单元设计’"R-c/2016/07;教育科学"十三五"规划立项课题"指向深度学习的初中物理教学变革研究"D/2016/02/154

在线出版日期：2019-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8