基于学生体验的初中物理教学策略——以苏科版"摩擦力"一节为例

摘要：

在初中物理教学中,加强学生体验,可以有效突破学习障碍,激活课堂教学的活力,让学生真正成为学习的主人.本文结合苏科版物理八年级下册"摩擦力"一节教学案例,对基于学生体验的初中物理教学有效策略展开探讨,提出了通过体验挑战任务、体验生活实验、体验"失败"经历、体验创新活动等方式来激发学生学习兴趣,学会建立物理模型,发展科学思维,从而提升学生的核心素养和关键能力.

关键词：体验、摩擦力、教学策略

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划课题"体验式教学促进初中生物理科学素养提升的实践研究"D/2016/02/99;盐城市教育科学"十三五"规划课题"初中物理体验式教学的实施策略研究"2017—L—144

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61