基于学生自主创新实验的课堂教学策略与实践——以苏科版"走进分子世界"为例

摘要：

在学生自主创新实验的课堂教学中,教师站在学生的立场,让学生在实验展示、质疑、创新等环节中完成学习,达成物理教学的最优化.学生成为课堂主角,在动手体验中发现问题,解决问题,甚至提出有创意的问题,从而提高创新力和思维能力.

关键词：创新实验、教学策略、分子世界

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划立项课题"基于‘互联网+’物理创新实验发展初中生创新能力的实践研究"D/2018/02/224

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58