挖掘常见问题 促进深度学习
学生普遍认为物理难,主要原因在于学习时的急功近利,一开始就瞄准考点、真题,想通过刷题来找到规律和窍门,但最后发现,死记硬背和题海战术失灵无效,根源在于学习停留在浅层次,而试题设计强调的是对基本概念、基本规律的深度理解.为此,教师可以通过问题加一个、实验多一步,来引领学生积极主动地参与到理解性和批判性的深度学习当中.
深度学习、实验、问题式教学
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G633.7(中等教育)
2015年全国教育信息技术研究课题"信息技术条件下促进教师深度学习的跟踪研究"153032373;福建省教育科学"十三五"规划2018 年度课题"基于创客教育的物理‘非常规’实验对培养学生创新能力的研究"2018CG01389;2017年福建教育学院基础教育研究课题"基于核心素养的物理科学方法教育研究"JYYB-2017092
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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