以"图式模型"为思维起点 促进核心概念理解的复习设计

摘要：

浙教版《科学》是一门综合性学科,知识点多,涉及面广.如何在有限的时间内提高中考复习效率? 本文抓住"欧姆定律""伏安法测电阻""测小灯泡的额定功率"实验探究都有一个相似的电路图模型作为思维的起点.采用随机进入教学模式,围绕"电路图模型"帮助学生回忆实验探究过程,深层次理解核心概念之间的异同点,重构知识体系,提高中考复习效率.

关键词：图像模型、随机进入教学、核心概念、中考复习

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28