素养立意下的初中物理教改与创新——物理新思维教学建构

摘要：

新一轮课改已经明确提出要培养学生核心素养,但核心素养在中学物理课堂并没有得到真正落实,教师教教材的现象依然普遍存在,课时紧张、数理不协同、初高中不衔接仍然是中学物理教学的痛点.针对现实问题,本文以"比"的应用为例,从"物理新思维教学建构"视域对初中物理教学进行改良与创新,旨在解决现实问题,推进学科素养落地,并为教师培训提供参考.

关键词：物理新思维、课堂建模、核心素养

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：福建省教育科学"十三五"规划2017年度课题"‘教育空间+’初中学科教学模式的研究"FJJKXB17-403

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2-4