核心素养下的科学探究能力的培养策略——以“浮力”教学为例

摘要：

在物理教学中培养学生的核心素养是学科育人价值的重要体现,而科学探究是培养学生核心素养的重要途径,以苏科版物理八下“浮力”教学为例,从教学设计的优化、探究过程的优化、教学评价的优化三个维度提出科学探究能力的培养策略.

关键词：核心素养、课堂教学、科学探究

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47