四种版本物理教材中难点实验的改进与推广——以“悬浮实验”为例

摘要：

“悬浮实验”是初中浮力部分的难点实验.难点在于难以制作和难以保存.分析四种版本教材中悬浮部分的处理,发现教材没有起到引领指导的作用.通过实验改进攻克了悬浮的难点,能达到100％的成功率.并对实验进行了研究的可行性数据分析,对教材提出合理的修改意见.

关键词：悬浮、实验改进、研究推广、修改意见

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：全国教育信息技术研究2018年度课题“基于STEAM教育理念的中学物理课程设计与实践研究”183720033;淄博市2018年度教育创新市级立项项目“基于云端移动设备智慧课堂学习模式研究”;淄博市教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于关键能力的初中学生生涯规划教育探索与实践”2017ZJG012

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17