指向深度学习的问题解决教学实践研究——以浙教版《科学》“电荷与电流”教学为例

摘要：

本文在分析部分学者提出的深度学习观点基础上,指出当前初中科学“问题解决”教学存在的问题,给出“指向深度学习的问题解决”的教学设计框架,剖析“指向深度学习的问题解决”的教学过程,提出“进行深度备课,明确教学起点”“创设真实情境,激发高投入状态”“设置高质量问题链,引发高阶思维活动”的“指向深度学习的问题解决”教学策略.

关键词：深度学习、问题解决、教学过程、教学策略

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13