目标导引 任务驱动 促进学生自主学习——以生为本的初中物理"自导式"课堂教学环节

摘要：

根据"以生为本、以学定教"的原则,通过"复习衔接,激趣引入""明确目标,问题导学""任务驱动,合作探究""展示交流,点拨深化""及时练习,当堂检测""小结整理,补漏拓展"六个环节,引导和促进学生自主、合作学习,经历真实或仿真情境下的探究过程,能够较好地理解和掌握知识,训练技能,提升能力.

关键词：初中物理、目标、问题、自主学习、任务驱动

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28