基于"深度学习"的初中物理课堂教学设计策略

摘要：

近年来,笔者所在的物理组结合课堂教学实践对"深度学习"进行了一些研究,总结出其主要特征:强调信息的整合,促进知识的建构;面向问题的解决,着意迁移和运用;注重批判的理解,培养高阶思维能力;关注评价的生态系统,促进有效学习.笔者将从以上四个方面,结合教学实例来阐述在初中物理课堂教学中实施"深度学习"的一些具体策略.

关键词：深度学习、初中物理、课堂教学设计策略

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56