核心素养下初中物理作业的评价

摘要：

在核心素养的大背景下,作业改革的目标是充分发挥学生学习的主动性,提高作业的实效性.因此作业的改革不仅仅是形式、内容、数量上的创新,更应在评价观念上有所突破,让学生走进作业,品味作业,运用作业.本文通过解析常见的三种评价误区,提出如何科学的评价初中生的物理作业.

关键词：作业、评价方式、初中物理

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49