单元设计视域下的物理课堂教学设计及实践 ——以苏科版初中物理"物态变化"教学为例

摘要：

以课程标准的二级主题为单元的教学设计,避免了知识的碎片化,学习的零碎化,拓展了学生认识世界的广度和深度,增进学生的学力与学习,实现了课程改革从知识为本向以学生发展为本的转变.本文以"物体变化"的单元教学设计为例,展现以课程标准为目标导向,教材统整为着眼点,活动推进为着力点,评价跟进为落脚点的教学设计过程.

关键词：单元设计、学习活动、物理教学

所属期刊栏目：36

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于物理核心素养的课堂教学'单元设计'"批准号R-c/2016/07

在线出版日期：2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40