例析初中物理课堂教学中情境的创设

摘要：

物理的概念、原理是人们在大量观察和实验的基础上,经过反复归纳而形成,具有很强的抽象性和逻辑性,学生对学习的物理知识易记也易忘,不能灵活应用,很多学生会产生畏难心理.本文呈现几种有效创设教学情境的方法,巧设情境,诱生深入,以此激发学生学习物理的兴趣,逐渐消除学生对物理的恐惧感,最终达到优化教学过程、提高教学质量的目的.

关键词：教学、情境、创设、兴趣

所属期刊栏目：36

在线出版日期：2018-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56