问题驱动培养学生的核心素养——以《欧姆定律》为例

摘要：

爱因斯坦说过"教育就是忘记了在学校中所学的一切之后剩下的东西."学习不只是知识由教师向学生的传递,而是以知识为载体,以探究、交流和合作为手段,在体验、理解和生成学科知识,掌握运用科学的思想和方法解决问题的过程中,培养学生物理核心素养,知识只不过是培养学生核心素养过程中的阶段产品或部分产品.

关键词：问题驱动、核心素养、欧姆定律

所属期刊栏目：36

在线出版日期：2018-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40