唤醒· 体验· 架构· 释疑 ——一节初中物理复习课的现场体悟

摘要：

复习课如果能够紧紧扣住"学习"的内在逻辑,用新的视角审视课堂教与学的方式,似乎可以改变"旧瓶装旧酒"的低效问题,完全能够在课堂样态的改观和复习目标的达成上,取得迥然不同的复习效果.

关键词：复习课、"教""学"方式、目标达成

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在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52