培养学生利用概念规律解决问题的习惯

摘要：

义务教育物理课程标准(2011年版)明确提出学生"通过学习物理知识,提高分析问题与解决问题的能力"的要求.这就要求学生不单是要记住概念、规律,更重要的是学会利用概念、规律解决问题.教授学生最基本、最普遍的概念、规律,通过基本概念和规律解决复杂的物理问题,减少二级结论的出现和陈述性知识的背诵,能减少学生的机械重复性练习,减轻学生认知负担.

关键词：概念、规律、问题、习惯、二级结论

所属期刊栏目：36

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47