初探比值法定义物理量概念的局限性的有无

摘要：

比值法定义物理量概念在初中物理教材中多处出现,它对初中物理学科教材发展、教师教学需要和学生学习需要之是否具有局限性,本文进行了初步探究,以企更有效为教材、教学和学习之后继发展需要而努力.

关键词：比值法、概念、属性、为概念而概念

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在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44