转换法在科学探究中的教学策略研究

摘要：

转换法是最基本的科学方法之一,在科学探究的学习中普遍应用,但教学中却往往缺失了应用转换法时的具体操作说明、应用转换法时的依据,最终导致探究存在科学性错误.本文试图从教学中的误区切入,提出一些相应的教学策略,培养学生善于应用转换法去分析、解决问题,引导学生经历探究过程、学习科学方法、体验科学思维.

关键词：转换法、科学探究、教学策略

所属期刊栏目：36

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56