初中物理"力"概念的再认识及其教学建议

摘要：

通过对《义务教育物理课程标准(2011年版)》及我国八十年代以来代表性教科书及现行个版本教科书中"力"内容要求及编排分析,发现其中对于"力"概念的教学存在教学要求不明、表述不当等问题.针对这些问题,文章将借鉴相关物理学史内容及研究成果,并结合初中阶段学生的认知特点,对这一节内容提出教学建议.

关键词：初中物理、"力"概念、表述问题、教学建议

所属期刊栏目：36

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19