基于物理教与学背景下教材合理性的探讨——以人教版八年级物理下册为例

摘要：

本文以人教版八年级物理下册为例,结合教学实践和学生的认知水平,从规范性、严谨性、科学性和地区差异性对教材编写的合理性进行探讨,对教材提出切合实际的修改建议.

关键词：合理性、教材、规范性、严谨性、科学性

所属期刊栏目：35

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2017-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21