新课程下教材研究的一些反思

摘要：

新课程背景下,部分物理教师走向另一个极端,轻视甚至忽视自身对教材的研究.其实教材是最基础、最核心的课程资源,仍是我们教学的首要凭借.通过对教材的通读和精读、活用教材,使教材的功能得到合理的发挥.

关键词：课程资源、教材研究、通读与精读

所属期刊栏目：35

分类号：G71;G63

在线出版日期：2017-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58