基于核心素养发展的思维融入式教学设计 ——以”速度”教学为例

摘要：

本文以苏教版”速度”一节为例,探讨基于核心素养发展的思维融入式教学设计.充分指导学生从思维角度升级”经验”归纳物理规律,从松散的下意识行为走向严谨的思维行动;从具体数字(和情境)入手,逐步建构科学的概念,指导学生形成对概念的整体认知,从而完成以知识的建构过程为载体,达到思维训练的显性升级目标.

关键词：知识建构、发展思维、教学设计

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G83

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10