开放·生成·收获——基于思维激发的科学开放性课堂的创设

摘要：

教学的核心是激发学生的思维,而开放的课堂、动态的生成是学生思维迸发的一种有效途径,“动态生成”是开放课堂的加油站,开放的课堂是“动态生成”的源泉,三者相互依存、相互渗透.并对开放性课堂的创设作了几点尝试,以期起到抛砖引玉的作用.

关键词：开放课堂、动态生成、思维激发、案例阐述

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-7,10