凸显“落实高效”的中学物理课后作业研究
随着课程改革的不断推进,新课程的理念已经渗透到教学的各个环节中.因此,作为日常教学中非常重要的一部分,物理课后作业应该改变传统的作业方式,不该让学生再反复地、机械地做过量的课后作业,要改变单一的作业批改形式.中学物理课后作业的设计和评价要体现新课程的理念,确保学生各种能力得到全面的培养,得到普遍的提高.因此基于新课程的呼唤,针对传统物理课后作业所存在的问题.物理课后作业应创建以人为本的作业模式,根据学生的能力和兴趣设计不同形式、不同层次的作业,供学生自主选择,以激活学生对作业的兴趣,调动学生做作业的积极性,将考试需要和国家对教育的要求结合,力争使学生得到最充分的发展.
中学物理、课后作业、学生自主选择、新课程、学生的能力、设计和评价、作业批改、作业模式、作业方式、以人为本、兴趣、日常教学、理念、课程改革、调动学生、渗透、培养、考试、教育、极性
34
G63;G4
2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
24-25
