实施高效互动课堂教学策略提升物理课堂教学效益

摘要：

随着新课程改革的不断推进,物理教学必然要从凯洛夫的“讲解——接受”式传统教学模式中走出来,进行必要的教学策略改革,才能完成新课改赋予的教学任务.近年,笔者学校老师在优化课堂教学的策略探索中,依据教学规律,从教师的实际出发,以生为本,探索出“高效互动课堂”教学策略.现在已作为重庆市“十二五”重点规划课题在我校全面推广.
“边学边导、边练边清”的物理高效互动课堂教学策略的四大环节是:目标揭示、学法指导;学生探究、教师巡导;学生展示、教师点拨;边练边清、总结提升.“高效互动课堂”的教学策略强调把课堂还给学生,体现人人参与、人人发展的理念.

机标关键词：高效互动、课堂教学策略、提升、物理教学、互动课堂、优化课堂教学、学生、教师、新课程改革、以生为本、学校老师、学法指导、四大环节、全面推广、教学任务、教学模式、教学规律、策略探索、重庆市、新课改

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G71

在线出版日期：2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15