基于问题解决教学的边远山区初中物理课堂有效教学模式探讨

摘要：

随着教育现代化的推进,边远山区学校的办学条件正在逐步改善,但“教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效益较差”,这个突出问题并没有得到根本解决.笔者对边远山区初中物理课堂的教学模式进行了深入研究,经过反复实践,发现采用“基于问题解决”的教学模式可以大幅度地提高课堂教学效益.

机标关键词：问题解决教学、边远山区、初中、物理课堂、课堂教学效益、教学模式、教育现代化、山区学校、办学条件、学生、实践、教师

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59