物理作业设计的优化——基于布卢姆认知目标分类学视角

摘要：

由于当代经济和社会的快速发展引发了对高素质人才的迫切需求,教育也顺应时代需要积极倡导素质教育,即以提高国民综合素质为宗旨的教育,并开展了一系列的课程教学改革,对物理教师提出了新的要求.其中,物理教师的教学任务就从只教授学生掌握科学知识转变为培养学生多方面的能力,比如培养学生的创新意识和能力,培养学生解决问题和实际动手操作的能力,培养学生自我认同和社会认同感等更能促进学生未来发展的实际能力.因此,在教学中采用哪些教学内容来培养学生多方面能力,就成了每个物理教师至关重要的任务.

机标关键词：物理教师、作业设计、优化、布卢姆、认知目标分类学、培养学生、意识和能力、课程教学改革、素质教育、国民综合素质、经济和社会、高素质人才、自我认同、顺应时代、实际能力、科学知识、解决问题、教学任务、教学内容、动手操作

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5