归纳法在概念教学中的应用策略

摘要：

皮亚杰多年来一直在寻找一个哲学问题的答案:"我们是怎么知道自己知道什么的?" 他认为,知识是不能被完完全全地由一个人传给另一个人,人们必须拥有自己的知识和自己对知识的理解.学习不是简单地把信息从教师或教科书传给学生的大脑,相反,学生们应把已有知识与新知识结合起来,形成自己的理解.这样,新知识才能为每个学生所拥有.

机标关键词：归纳法、概念教学、知识结合、学生、哲学问题、皮亚杰、教科书、学习、信息、教师、大脑

所属期刊栏目：34

分类号：D26

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17