性别差异下初中物理的学习效率研究

摘要：

初中物理教学过程中,不少教师发现,男女生在物理知识及实验应用等方面存在明显的学习差异.剑桥大学生物学研究所凯撒· 波尔( Caesar Pohl) 教授经过长期的性别差异研究认为,女生听觉能力相对较为敏感与强烈;而男生则在直接的视觉空间感知上相对有较大优势,故而,男生对物体运动的空间认知与分析要优于女生.而在记忆方面,男生比女生更偏重抽象记忆、理解性记忆等方面能力.在物理学习过程中,女生更容易记忆相对机械、形象的知识 ,而男生的学习则更为灵活,倾向于实战技能的掌握.

机标关键词：性别差异、初中物理、物理学习过程、男女生、男生、记忆、物理教学过程、生物学研究、物理知识、学习差异、物体运动、听觉能力、实战技能、实验应用、空间认知、空间感知、剑桥大学、差异研究、理解性、形象

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G43

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11