精心设计问题优化初中物理课堂教学

摘要：

面对新课程改革的不断深入,学生要成为课堂主体的理念,已经被广大教师所认同并努力践行.在课堂教学方式上发生了很大的变化,旨在让学生能够充分参与课堂教学,激发学习的主动性.学习来自于思考,而思考来自于问题.问题教学在初中物理课堂教学中被重视,它是从问题开始,利用教师对学生的引导,激发学生主动探究的积极性.学生依据问题的引导,能够积极交流、讨论,发挥合作建构知识的作用.

机标关键词：设计、优化、初中、学生、学习的主动性、物理课堂教学、课堂教学方式、参与课堂教学、新课程改革、主动探究、问题教学、课堂主体、教师、建构知识、理念、交流、极性

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G48

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70